Numérique, pratiques sociales et pédagogie : retour sur le séminaire Modal'is
Jeudi, la journée a débuté par une conférence de la chercheuse Melpomeni Papadopoulou, qui a partagé ses analyses sur l'accompagnement des élèves dans la formation numérique.
Victor Baysang-Michelin, chargé de plaidoyer chez Emmaüs Connect, a ensuite présenté une enquête pionnière, à laquelle l’Union a activement contribué et portant sur l'état de la numérisation dans les pratiques sociales et dans la formation, ouvrant la voie à une réflexion structurante pour le secteur.
Ces constats ont servi de base à une table ronde à laquelle ont participé plusieurs acteurs impliqués dans le développement d'outils numériques au sein de leurs établissements :
- Michel Alves, Jean-Jacques Garlandi et Yael Schalita (Fondation Léopold Bellan),
- Paula Goncalves (IRTS Parmentier),
- et Chrystel Richard (IRTS Poitou-Charentes)
Tous ont partagé leurs avancées, leurs doutes et leurs ambitions face aux mutations technologiques en cours.
Le vendredi a été l’occasion d’une fresque de l'IA pédagogique, dans le cadre d’un atelier grand format animé par Raphaël Grasset (CEO de Traindy) qui a permis aux participants de cartographier un ensemble d’enjeux liés à l'intelligence artificielle dans l'éducation.
L’après-midi s'est poursuivie par des ateliers en sous-groupes consacrés à des outils concrets tels que Moodle, Les Bons Clics, Autrice, Genially ou le studio pédagogique.
La nécessité d'un espace dédié au dialogue entre les acteurs du social, de l'éducation et du numérique a été réaffirmée tout au long de ces deux jours qui ont rassemblé une cinquantaine de participants et contribué à renforcer les liens entre les établissements du réseau UNAFORIS dans une dynamique collective d'innovation et d'échange.
