Formateur·trice - Chercheur.euse dans l’une des disciplines contributives du secteur social

Contexte :
L'École Pratique de Service Social est une association fondée en 1913, à but non lucratif, qui participe à la mission de service public de la formation aux métiers du travail social. Depuis 2020, l’EPSS est composante de CY Cergy Paris Université. L’EPSS porte des valeurs de solidarité, d’engagement, de citoyenneté et de laïcité qui placent l’apprenant au cœur de son projet pédagogique, favorisant ainsi la promotion sociale et professionnelle des personnes.

Forte d’un double ancrage à Cergy (95) et à Paris (75), de 54 collaborateurs permanents et de près de 350 intervenants de terrain, l’EPSS propose une offre de formation initiale diversifiée, du niveau infra-bac au niveau supérieur, et développe une offre de formation continue et de Validation des acquis de l’expérience.

Missions :

Sous l’autorité hiérarchique du Directeur Pédagogique et en lien avec la Coordinatrice de la Recherche il/elle participera selon la répartition du temps de travail suivant :

1) 60% sur les activités pédagogiques, à savoir contribuer :

• A la réalisation des enseignements de différentes filières, des guidances, des groupes de travail,
• A la mise en œuvre des différents projets pédagogiques,
• Aux activités de conception, de coordination, de programmation et d’évaluation et à l’accompagnement de groupes d’apprenants,
• Aux jurys d’admissibilité, d’admission, de certification…

Dans un contexte de refonte de l’organisation pédagogique de l’EPSS, le.la formateur.trice participera à la réflexion sur la coordination des blocs de compétences, l’organisation transversale des formations et l’anticipation de la réforme des diplômes de niveau 6 pour septembre 2026.

2) 40% sur des projets de recherche (selon les orientations fixées par le Conseil Scientifique et Stratégique de l’EPSS) :

• Co-définit des axes de recherche clinique appliqués au travail social et à la formation.
• Mène ou co-anime des enquêtes qualitatives cliniques (entretiens compréhensifs, observations participantes, ateliers réflexifs) et en restitue les résultats dans une logique de recherche-action collaborative.
• Valorise les productions (notes internes, communications, veille thématique et appels à projets) pour alimenter et actualiser les dispositifs pédagogiques.

Formation et expérience :

• Doctorat (niveau 8) en SHS à orientation clinique : sociologie clinique, psychosociologie, psychologie du travail, anthropologie clinique, santé publique ou discipline connexe.
• Expérience confirmée de recherche-action collaborative ou d’intervention clinique dans le secteur social ou médico-social ; connaissance des problématiques de formation en travail social.
• Maîtrise des méthodes qualitatives cliniques (entretiens, analyse institutionnelle, récits de pratiques, focus groupe...) et capacité à les articuler à la conception pédagogique.
• Expérience de l’enseignement et de l’ingénierie pédagogique
• Appétence pour le travail partenarial et en équipe ; Aisance relationnelle et rédactionnelle ; Réactivité, appétence pour le développement ; Autonomie et rigueur organisationnelle.

Conditions :

• Poste en CDI à plein temps, basé à Cergy ; à pourvoir immédiatement.
• Rémunération selon CCN 1966 : Cadre classe 3 niveau 1.
• 63 jours de congés et RTT, télétravail, tickets restaurant, œuvres sociales.

Les candidatures, (CV et lettre de motivation), sont à adresser à :

Monsieur Laurent PAILHAC, Directeur Pédagogique, par mail exclusivement : recrutement@epss.fr