Réseaunance internationale | n°22 | De l’accueil de stagiaires belges à l’organisation d’une journée d’étude franco-belge : l’exemple d’une coopération inter-établissements de formation

Le 13/05/2022

La rubrique « Réseaunance internationale » a pour but de valoriser la dimension internationale des établissements de formation adhérents à l’UNAFORIS, mais aussi des projets d’étudiants ou de professionnels conduits à une échelle européenne et/ou internationale.

 

De l’accueil de stagiaires belges à l’organisation d’une journée d’étude franco-belge : l’exemple d’une coopération inter-établissements de formation



Présentation d’une expérience franco-belge pour innover, s’adapter et inventer, avec les témoignages des 3 protagonistes français de ce projet : Catherine Taglione de l’IRTESS Dijon, Ana Melo de l’IRTS Hauts-de-France, et Nicolas Perrein de l’IRTS Champagne-Ardenne, 3 établissements de formation adhérents de l’UNAFORIS

Comment l’accueil de stagiaires belges s’est concrétisé ?

Le projet a été impulsé en 2020 par une demande de l’Institut d’enseignement de promotion sociale de la communauté française (IEPSCF) de Frameries (Fédération Wallonie-Bruxelles) pour l’accueil d’une stagiaire relayée à plusieurs EFTS par l’intermédiaire du réseau des ateliers international. L’IRTESS de Dijon a répondu favorablement à cette demande qui s’est concrétisée par l’accueil d’une étudiante en formation d’assistante de service social à l’IEPSCF au service social du Centre hospitalier (CH) de Mâcon.

En 2021, la Haute Ecole Libre Mosane (HELMo) située à Liège a envoyé directement à des EFTS du réseau UNAFORIS une demande pour l’accueil en mobilité d’étude virtuelle de 5 étudiants en formation d’assistant de service social dans le cadre du programme Erasmus+.

L’IRTESS, l’IRTS Champagne-Ardenne et l’IRTS Hauts-de-France ont répondu positivement à cet appel. Lors d’un atelier « international » UNAFORIS (1), les 3 référents ont constaté qu’ils contribuaient chacun à une partie du programme d’accueil des étudiants de l’HELMO. Ils ont décidé de travailler ensemble pour proposer un programme de formation cohérent pour l’accueil de ces 5 étudiants.

« Malgré la crise sanitaire, nous avons travaillé ensemble pour coordonner l’accueil de 5 étudiants belges dans nos 3 établissements. » N. Perrein 

(1) L’UNAFORIS, dans son rôle d’animation de réseau et de valorisation de la dimension internationale des EFTS, anime depuis plusieurs années un atelier des référents internationaux.

 

Comment une journée d’étude en a germé ?

Ces expériences très positives de coopération entre les 3 établissements de formation français les ont incités à poursuivre. Il a ainsi été décidé d’investir la journée d’étude initiée par l’IRTESS avec ses partenaires du service social du centre hospitalier de Mâcon et de l’IEPSCF afin de la proposer aux étudiants en formation dans les filières ASS des trois écoles françaises à l’occasion de la Journée mondiale du travail social 2022. Cette journée s’est déroulée le 16 mars, autour de la question :

Pratiques et innovations professionnelles dans l’accompagnement social en santé mentale - L’exemple de la France et de la Belgique

Réunissant 200 étudiants en 1ère et 2ème années de formation d’assistant de service social (2), 30 personnes accompagnées, professionnels et formateurs, cette journée a permis d’organiser 3 conférences et 9 tables rondes avec des interventions des écoles partenaires, de l’association Culture du Cœur et du Centre de psychothérapie "Les Marronniers" de Bully-les-Mines, du CMP Villeneuve d’Ascq et de l’EPSM de St André-Lez-Lille, des CH de Dijon et de Mâcon, de l’EPSM de la Marne et du dispositif Un chez soi d’abord. L’idée a été de partager leurs expériences, réflexions, questionnements et réfléchir aux pratiques et innovations en accompagnement social dans le champ de la santé mentale en Belgique et en France.

Pilotée par l’IRTESS, cette journée organisée sous format hybride a proposé 3 conférences plénières :

  • « Regards croisés sur l’accompagnement social et la santé mentale en France et en Belgique » - S. Vella HELMo-ESAS, Maître Assistante, Master en Sciences de l’Education et Licence en Psychologie
  • « Santé mentale et désinstitutionalisation en Belgique : impact sur l’accompagnement social » & « L’exemple d’une formation de référent en santé mentale et psychiatrie en milieu de vie : pour une clinique de l’incertitude » - V. Rousset-Michon, IRTESS, Psychologue – Formatrice, Responsable de dispositifs « référent santé mentale" et "travailleurs pairs"
  • « Quelles clefs pour un accompagnement social en santé mentale ? » - V. Basseville, Assistante de service social, EPSM de la Marne, Membre du Réseau Santé Précarité Reims et du Réseau Pro Famille

Des tables rondes thématiques mobilisant des professionnels belges et français assistants de service social ou formateurs ont été proposées aux étudiants des 3 EFTS français autour de pratiques et expérimentations d’accompagnement menées dans le champ de la santé mentale en Belgique et en France.

A l’issue de ces tables rondes, les étudiants ont participé à la création d’un nuage de mots autour des mots clés en lien avec l’accompagnement en santé mentale.

(2) étudiants français d’Arras, Dijon et Reims, car les étudiants belges ont des cours du soir, donc n’ont pas pu participer à cette journée

 

En résumé...

« Cette journée a représenté plus un défi logistique que pédagogique. En effet, la journée se déroulait en visioconférence, mais les intervenants se trouvaient dans les locaux de l’IRTESS. Par ailleurs, les ateliers proposés aux étudiants ont été organisés en amont selon le nombre de places disponibles. » C. Taglione

« Cette journée nous a permis d’expérimenter et de voir ce qu’il est possible de faire en construisant ensemble un projet inédit, mais aussi de s’adapter pour proposer un contenu riche aux étudiants en formation sur un sujet commun. Par l’utilisation de nouveaux outils et une organisation coordonnée, cette expérience a permis le renforcement des compétences de chacun ». C. Taglione

« Ce défi commun a été une opportunité porteuse autour des pratiques et innovations professionnelles, en faisant également émerger des problématiques particulières. » N. Perrein

« Cette expérience nous permet de proposer des intervenants non habituels dans ce genre de journée. Ainsi, chaque EFTS a élargi son réseau, en plus de ses connaissances... » C. Taglione

« Cette journée a également permis de favoriser les échanges et de montrer aux étudiants français qu’un pays proche comme la Belgique ouvre des opportunités, même si c’est un pays francophone, notamment par des pratiques professionnelles différentes. » N. Perrein

« Cette journée a été un défi pour nos institutions dans sa préparation et dans sa mise en œuvre. Néanmoins elle a également été une source de satisfaction au regard du programme diversifié et des échanges fructueux qui en sont découlés.

La thématique développée par un regard croisé entre la France et la Belgique a suscité un grand intérêt de la part de nos apprenants, des professionnels et des différentes équipes de nos écoles.

La coopération interinstitutionnelle a permis de traiter de manière innovante cette thématique et de mettre en lien un ensemble d’acteurs et d’apprenants qui n’auraient pas pu se rencontrer si chaque école avait travaillé de son côté.

En résumé : un partenariat très fécond que nous souhaiterions poursuivre à d’autres occasions. Une expérience qui a tout à fait vocation à être renouvelée ! » A. Melo

 

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